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Dans notre pratique quotidienne de pédiatres, nous avons constamment besoin de formuler des traitements, thérapies ou études complémentaires à nos patients qui nous permettent d'aborder la recherche et de garantir un état de santé optimal. Cependant, il existe un élément qui favorise un état de santé adéquat et, en plus, offre la possibilité d'atteindre un développement psychomoteur optimal, mais qui peut souvent passer inaperçu. Voulez-vous savoir ce qu'est la recette d'un pédiatre pour guérir les blessures émotionnelles chez les enfants?
Le jeu doit être une indication obligatoire dans la consultation pédiatrique, surtout parce qu'aujourd'hui nous voyons un pourcentage élevé de nos patients qui entrent en consultation avec un appareil électronique à la main, étant de plus en plus fréquent le manque d'activité physique, la limitation de la créativité de nos enfants et l'isolement de notre patients du milieu social.
Par conséquent, il est essentiel de toujours établir en consultation avec la famille les rôles de jeu possibles auxquels nous pouvons lier notre patient, car le pire est que de nombreuses générations qui sont parents aujourd'hui ont vécu une enfance similaire dans leur passé. et ils ne parviennent pas à identifier l'importance de ce fait, encore moins à trouver des outils pour agir.
Par conséquent, il devient une obligation pour le pédiatre de guider les parents pour localiser des outils leur permettant de concevoir un jeu en fonction de l'âge du patient. En ce sens, nous allons découvrir que, fondamentalement, le jeu peut être lié à trois grands groupes de patients.
- Patients en âge d'allaiter (0-24 mois)
Ils sont, pour la plupart, faciles à s'engager dans tout type d'activité liée au jeu, car ils participent activement à toute action mise en pratique. Dans ce groupe de patients, l'option de jouer est toujours présente.
Le début du jeu commence par mettre tout dans sa bouche, en explorant pratiquement tout ce qui se présente à vous, comme en utilisant des imitations de nos actions (parler au téléphone ou applaudir des mains imitant la célébration).
Se cacher, poursuivre un objet, utiliser des stimuli auditifs tels que la musique ou des sons onomatopées sont quelques-uns des jeux les plus amusants. De plus, dans cette tranche d'âge, nous voyons comment le jeu doit être fondamentalement un outil quotidien pour aborder le développement neurologique, ce qui permet de renforcer dans tous les aspects les bases du développement moteur global, ainsi que les bases du développement émotionnel de tous les bébés.
- Patients d'âge préscolaire et scolaire (2 ans - 10 ans)
À ces âges, le jeu est l'option la plus amusante pour commencer à renforcer le développement de la motricité fine, ce qui permettra à l'enfant d'accomplir les fonctions de base de la vie quotidienne comme l'écriture, ainsi que le début de la réflexion et du raisonnement (développement cognitif).
Cependant, à mesure qu'ils vieillissent, le jeu peut devenir un peu plus compliqué. Si nous avons initialement lié nos patients aux jeux extérieurs, il sera beaucoup plus facile de les éloigner des jeux vidéo ou des ordinateurs, qui représentent aujourd'hui la principale option de jeu chez les enfants de ces âges.
À ces âges, il faut toujours permettre à l'enfant de faire les premiers pas pour proposer un jeu, l'analyser, voir ses forces et ses préférences pour localiser une forme de divertissement appropriée, qui nous permette d'établir une relation d'harmonie et, en même temps, d'en créer de nouvelles. jouer des options pour les créer à la maison.
Certaines options de jeu lieront une plus grande activité physique, qui, nous le savons, devrait être un ingrédient fondamental pour tout enfant de ces âges. Certaines alternatives de jeu sont, par exemple, cache-cache, jouer avec un ballon, jeux de rôle (jouer aux médecins) ... Il est important de ne pas laisser de côté les plus grandes options de jeu en équipe (football, athlétisme). ou tennis) et chez les plus petits, malgré le fait que les parents sont occupés, ont toujours des options en tête comme leur lire une histoire et partager les repas en famille.
- Patients adolescents (11 ans et plus)
Ils constituent le groupe le plus complexe à tous points de vue, tant pour la famille que pour le médecin ou le pédiatre qui l'évalue en consultation. Mais c'est le groupe de patients qui nécessite plus d'attention et de vigilance, en raison des multiples changements qui se développent au niveau cognitif à ces âges.
Pourtant le jeu propose l'une des principales thérapies du développement psychologique, et c'est qu'à ces âges, être lié à un jeu offrira au patient une option confortable de thérapie psychologique et lui permettra d'élargir ses possibilités de mieux voir son environnement.
Dans de nombreuses occasions, le jeu peut être proposé de l'enfant au parent, il est donc important que les parents ne disent jamais non à aucune proposition de jeu. Il faut, quel que soit l'âge du patient, être attentif au niveau d'activité exercée, au type d'activité et aux bénéfices qu'elle peut apporter. Ne laissez pas de côté en consultation cet aspect très pertinent du développement de votre enfant et recherchez toujours des opportunités de croissance pour votre enfant.
Malgré les activités de routine, l'école, les activités scolaires, les devoirs, les engagements, entre autres, recherchent toujours un espace pour prendre l'air frais, échapper à la technologie et aux murs de la maison pour encourager plus d'activités qui donnent l'occasion de s'exprimer et de grandir en tant qu'êtres humains entiers.
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